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課程名稱 |
行政學一
PUBLIC ADMINISTRATION(I) |
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開課學期 |
96-1 |
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授課對象 |
國際關係組 |
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授課教師 |
呂育誠 |
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課號 |
PS1021 |
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課程識別碼 |
302 10410 |
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班次 |
01 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普203 |
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備註 |
限學號單號
總人數上限：110人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、基本概念(Chap 1)
(一)行政的定義；(二)行政學的發展
(三)行政機關與行政功能；(四)行政與管理
二、行政決策(Chap 6)
(一)公共政策；(二)行政權力；(三)決策模式
(四)由上而下；(五)由下而上；(六)第三部門的影響力
三、行政體制與組織(Chap2 & 3)
(一)聯邦制政府特性與政府體系
(二)單一國政府體系；(三)中央集權；(四)一條鞭；(五)我國行政體系
四、行政計畫(Chap5)
(一)目標與目的；(二)規劃模式；(三)危機管理；(四)策略管理
五、行政責任與倫理(Chap 4)
(一)倫理與道德；(二)課責；(三)行政監督
(四)效能與效率；(五)行政績效 |
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課程目標 |
一、基本概念(Chap 1)
(一)行政的定義；(二)行政學的發展
(三)行政機關與行政功能；(四)行政與管理
二、行政決策(Chap 6)
(一)公共政策；(二)行政權力；(三)決策模式
(四)由上而下；(五)由下而上；(六)第三部門的影響力
三、行政體制與組織(Chap2 & 3)
(一)聯邦制政府特性與政府體系
(二)單一國政府體系；(三)中央集權；(四)一條鞭；(五)我國行政體系
四、行政計畫(Chap5)
(一)目標與目的；(二)規劃模式；(三)危機管理；(四)策略管理
五、行政責任與倫理(Chap 4)
(一)倫理與道德；(二)課責；(三)行政監督
(四)效能與效率；(五)行政績效 |
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課程要求 |
期末報告題目：台北市政府□□機關施政白皮書的檢視
一、思考指引：
(一)雖然行政學是一個｢舶來品｣，但是行政管理與運作卻發生在我們生活週遭，更會影響我們每天的生活：小到街道打掃，大到政府發展，都是值得注意的重要課題。
(二)在妳(你)思考｢國家行政大事｣之餘，或許也想想：政府到底每天在作什麼？到底對民眾生活有什麼助益？這些是不是民眾真正所需要的？還有最重要的，政府的種種承諾，是否真的有實現？或至少朝實現之路努力，而非只是虛無的口號？
二、進行方式：
(一)請進入台北市政府網站，流覽市府各機關的「施政白皮書」或「施政成果」。
(二)選擇一個你最感興趣的機關或單位，以及該機關或單位所提出「施政白皮書」或「施政成果」中，你最有興趣的一項工作或業務(一項就好，與其多而失焦，不如小而細緻；同時，該工作或業務應儘量具體明確，以你有能力觀察其運作方式與成果為標準)
(三)請從公共行政研究者的立場，參考上課與課本內容，評論該工作或業務的優點與缺點。
(四)提出你自已的評價與未來期望。
三、報告撰寫項目及應包括之內容
四、注意事項：
(1)請於規定日期前繳交，逾時本項成績不計分。
(2)除非有特殊理由，並經與老師討論認可，否則上述各標題及內容要項，不得刪減。違者扣報告成績扣30分。
(3)字數不限
(4)請以A4格式(12號字，細明體，單行間距)橫式打字書面繳交，並註明姓名、班級、學號
(5)只需以簡單訂書機裝訂即可，毋需刻意包裝。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1.Starling, G.(2008), Managing the Public Sector, 8th ed., M.A.: Thompson Higher Education.
2.老師上課補充
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中考 |
20% |
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2. |
期末考 |
20% |
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3. |
作業 |
20% |
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4. |
報告 |
20% |
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5. |
出席 |
20% |
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